Canciones para hacer silencio

Abro un ojo, abro el otro 

y me rasco la nariz.

Abro un ojo, abro el otro

y me estiro así y así.

Abro un ojo, abro el otro 

y hago shh shh shh

y hago shh shh shh! 

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Esta mano sube, me llama y

se desparrama, la otra mano

sube, me llama y me dice

shhhh...

---------------------------

Levanto una mano,

levanto la otra,

hago un moño grande y

me lo pongo en la boca.

Canciones para saludar a la bandera

Saludos a la bandera

Quien dijo que yo no sé,
cuál es la bandera mía,
si aquí en el jardín de infantes,
la aprendí desde el primer día.

Ya sé que tiene tres franjas,
que Belgrano la creó,
con el celeste y el blanco,
que el mismo cielo le dio.

Ya ven cómo lo sabía,
ya ven cómo lo aprendí
por eso todos los días,
le tiro un besito así.

A la bandera....

Una mañana de junio
se escapó mi barrilete
a navegar por el cielo
de color azul celeste.
Pero justo el día 20,
al salir por mi ventana,
vi al barrilete viajero
sentadito en una rama.
Me traía de regalo
-porque sabe que me encanta-
el mejor de los regalos:
¡la bandera celeste y blanca
la bandera celeste y blanca!

A mi Bandera Argentina

Una palomita blanca 
volando llegó hasta el cielo 
y formando con sus colores
la bandera que más quiero.

Azul como el firmamento 
blanca como el jazmín 
juguetona como el viento 
es la bandera del jardín.

Bandera tuya y mía

Hay una Bandera mía, mía, mía

que adorna el cielo de mi Jardín,

esa Banderita es tuya, tuya, tuya,

es la Banderita de nuestro país.

Banderita Argentina, celeste y blanca,

un solcito te alumbra el corazón.

Banderita que juegas sobre mi Patria

con las nubes y el viento, te doy mi amor.

ALIMENTOS SALUDABLES

EDUCACIÓN VIAL

Educacionvial from Melina Gaite

Educación Sexual Integral (E.S.I)

Esi from Melina Gaite

"Cuento con ogro y princesa"

Poesía sobre la primavera

Rimas

Trabalenguas

Adivinanzas sobre alimentos

Blanquilla es mi nombre
y endulzo la vida al hombre.(El azúcar)

Una señora muy enseñorada,
con el sombrero verde
y la falda morada (La berenjena)

Me abrigo con paños blancos

luzco blanca cabellera

y por causa mía llora,

hasta la misma cocinera.

(La cebolla)

Blanca soy
y, como dice mi vecina,
útil siempre soy
en la cocina.
(La harina)

Fríos, muy fríos estamos
y con nuestros sabores
a los niños animamos.(Los helados)

Una cajita chiquita,
blanca como la cal:
todos la saben abrir,
nadie la sabe cerrar. 
(El huevo) 

Cuento: " El monstruo pepe"

 Érase una vez que se era un monstruo llamado Pepe.

Pepe era muy grande, con mucho pelo de color rojo y una naricita redondita de color azul.

Vivía en lugares que nunca te imaginarías como los armarios, detrás de las cortinas, debajo de las camas...

Pero Pepe estaba triste, porque siempre que se metía en todos esos sitios era para hacer amigos, y siempre que lo hacía, los niños no paraban de llorar y gritar, y Pepe se ponía muy muy triste...

Una noche, se escondió en el armario de un niño, cuando el niño lo vio, no lloró, Pepe no podía dar crédito a lo que veía: un niño que no lloraba al verle!!

Se acercaba despacito al niño,  mientras éste no dejaba de mirarle.

Cuando llegó a su cama le dijo:

-hola!

-hola-dijo el niño-

-No lloras??

-no-respondió el niño-

-y por qué? no te doy miedo?

-no-dijo él.-

-Y cómo te llamas

-Me llamo Pablo

-Hola Pablo, yo soy Pepe y siempre que quiero hacer amigos por las noches, me escondo en lugares para que no se asusten pero cuando me ven aparecer lloran sin parar.

-Yo.. es que no tengo amigos

-Y por qué?

-Porque tengo el pelo azul, y los niños dicen que soy muy raro y no quieren ser mis amigos.

-Vaya tontería, mi nariz también es azul!!. Pues yo quiero ser tu amigo. Además tengo una idea:

Todas las noches me escondo en un lugar diferente y conozco a niños distintos, vente conmigo, de acuerdo?

-Vale-dijo Pablo-

A la noche siguiente Pepe se fue con Pablo a la casa de un niño, esta vez se escondieron detrás de un enorme peluche.

El otro niño se encontraba en la cama y cuando vio que algo se movía detrás de su peluche, comenzó a llorar, pero enseguida dejó de llorar cuando vio que era un niño.

Pablo se le acercó y le contó que tenía un amigo que era un Monstruo y que le encantaba contar chistes, que si quería que lo llamasen, el niño asintió, contaron hasta tres y Pepe apareció.

Pepe se sentó junto a ellos en la cama y les empezó a contar chistes, los tres se morían de la risa, hasta que el niño se durmió y Pablo y Pepe su fueron.

De esta forma todas las noches iban a visitar a un niño y así Pablo comenzó a tener muchos amigos, Pepe también, ya que ninguno lloraba cuando le veía, y el resto de los niños dejó de tener miedo a los monstruos.

Y colorín colorado este cuento de monstruos ya ha terminado!!

Retahíla: "Don Pepito el verdulero"

Don Pepito el verdulero 

se cayó en un sombrero, 

el sombrero era de paja, 

se cayó en una caja, 

la caja era de cartón, 

se cayó en un cajón, 

el cajón era de pino 

se cayó en un pepino, 

el pepino maduró 

y Don Pepito se salvó.

16 de Noviembre: Día internacional de la tolerancia

Canción para contar

A la una sale la luna

A las dos sale el sol

A las tres sale Andrés

A las cuatro sale un gato

A las cinco se casa piringo

A las seis pasa el tren 

A las siete me pongo un bonete

A las ocho me como un bizcocho

A las 9 miro si llueve 

A las 10.. ¡Empiezo otra vez!

Normas de Convivencia

Nuevas conformaciones familiares

Created with Padlet

Para recordar...

La infancia es una gran etapa de la vida...

JUEGOS DE ADAPTACIÓN

1. TAPAS Y MARCADORES: Elementos: marcadores de colores con tapa, la mitad del número total de niños y niñas. ¿Como jugar? En una mesa se separan los bolígrafos de sus tapas. Se pide a los jugadores que tomen uno de estos elementos y se separen. luego cada uno deberá encontrar la parte que le falta. Una vez unidos se pedirá a la pareja que se presente diciendo sus nombres.
2. CADENA DE NOMBRES: sin elementos. ¿Cómo Jugar? Se sugiere jugar a este juego cuando el grupo ya se conoce. Sentar al grupo en ronda. Comenzará el juego la docente diciendo su nombre y el nombre del niño/a que tiene al lado. Este, a su vez dirá su nombre y el del niño/a que está a su lado y así sucesivamente. 
3. DIBUJOS REVUELTOS: Elementos. lapices de colores, hojas pequeñas de colores, una canasta. ¿Cómo jugar? Entregar a cada niño la hoja con la consigna de hacer un dubijo para regalar. Si es posible, los niños escriben su nombre en el dibujo. Al terminar de dibujar, se colocarán los dibujos en la canasta. la maestra los mezclará entre sí e invitará a retirar, de a uno por vez, un dibujo. El que ha dibujado contará su dibujo para los presentes. 

Cuento: "Los Números"

Tapa para dvd con fotos de fin de año

¡Llegó la hora del arte!

Técnicas gráfico-plásticas para sala de 5 años

• Dáctilopintura con pasta especial, barro, engrudo coloreado, cola plástica, témpera espesada con harina. Un solo color, dos colores o más, sobre superficies grandes, medianas y pequeñas. Con dedos, palmas, puños, bordes de la mano.
•  papeles trozados y recortados: sin revés y con revés y derecho
•  pegado de formas geométricas: sin revés y con revés y derecho
•  pegado de telas
•  collage: completar lo pegado con lápiz, crayones, témpera
•  completar con diferentes elementos: de la naturaleza, de desecho, etc.
•  cola plástica sobre arena, aserrín, hojas secas molidas, etc.
• témpera sobre dibujos hechos con crayones, velas, jabón, etc. 
• decorado con hisopos con lavandina sobre papel de seda, cartulinas de colores, telas.
• simetría: sin objetivación, con objetivación, con: cola plástica o tinta china sobre papel, cartulinas, etc.
   Técnicas para sala de 4 años:
  
• Sellado   cola plástica sobre arena, aserrín, hojas secas molidas, etc.
  - témpera sobre dibujos hechos con crayones, velas, jabón, etc. 
  - decorado con hisopos con lavandina sobre papel de seda, cartulinas de colores, telas.
  - simetría: sin objetivación, con objetivación, con: cola plástica o tinta china sobre papel, cartulinas, etc.

Juegos matemáticos

¡Jugamos con piedritas!
Buscamos piedritas, si no podemos conseguirlas en el jardín sería un lindo paseo de recolección a la plaza más cercana.

• Observamos ¿cómo son? ¿qué colores tienen? ¿son todas iguales?.
• Las podemos pintar con plasticola de color, o témperas, dejarlas secar y luego guardarlas en cajitas, una para la roja, otra para las verdes etc. Después podemos usarlas para diferentes juegos.
• Podemos contar cuántas piedritas de cada color tenemos, y si nos animamos o pedimos ayuda rotular la caja para acordarnos cuántas teníamos en cada cajita
• Clasificarlas por tamaño.
• Realizar y resolver pequeñas situaciones problemáticas.
• Se pueden pegar con cola vinílica sobre un cartón formando un cuadro.
• Formar nuestros nombres con piedritas de colores, luego pegarlas y adornar con caracoles. Se puede seguir una sucesión determinada de colores.

Receta para hacer pintura casera

Cuento: "Cosas de Ñandú"

“Cosas de ñandú”- Liliana Cristina Cinetto

Había una vez, en el campo, un ñandú que siempre, siempre, siempre tenía hambre. No se conformaba con algún pastito tierno o con las frutas que se les caían a los árboles distraídos o con los granos de maíz que le regalaba una gallina vecina. Era tan goloso que se tragaba cuanto cachivache encontraba en su camino. Lo que más le gustaba eran las piedritas de colores y los papeles brillantes, pero si no conseguía nada de eso, iba de aquí para allá buscando alguna otra cosa para comer.

Y así andaba un día, con el buche lleno de piolines, botones, cables y tornillos, cuando, de pronto, encontró una caja plateada debajo de un ombú.
Nunca había visto nada igual porque no se parecía a la caja de remedios que se había comido una tarde, ni a la caja de lápices que se tragó con lápices y todo. Ésta era más grande y tenía varias palancas, perillas y tuercas y brillaba casi, casi como el sol.

-¡Qué manjar!- se dijo el ñandú. 
Y aunque ese día ya se había comido tres corchos, una llave y medio metro de alambre, no pudo resistir la tentación y ¡GLUP! se tragó la caja de un solo bocado.
-¡Hmmm! ¡Qué deliciosa!- se relamía el ñandú pensando en la suerte que había tenido al encontrar una caja tan sabrosa. Y como estaba muy contento, se fue corriendo. Pero, en cuanto dio dos saltos con la pata derecha, sintió un cosquilleo en la panza y escuchó una música desconocida.
El ñandú se detuvo y miró para todos lados. No había nadie con él ni estaba cerca de ningún pueblo. Entonces, ¿de dónde venía esa música? Pues nada menos que de su panza.
Justo en ese momento, pasó por allí una liebre charlatana que sabía mucho de música porque tenía las orejas largas.
-Es una zamba- le explicó al ñandú apoyando la oreja izquierda sobre la panza.
-¿Y eso es malo? -le preguntó asustado el ñandú.
-No, es un baile. Así, ¿ves?- le contestó la liebre revoleando un pañuelo y dando vueltas.
-Pero yo no me comí ninguna zamba- dijo el ñandú haciendo memoria mientras la liebre zapateaba.
-¿Y entonces cómo llegó hasta tu panza?- quiso saber la liebre cuando terminó de bailar.
-No sé- respondió el ñandú escondiendo la cabeza en la tierra avergonzado.
-Lo mejor es que consultes con la doctora lechuza- le recomendó la liebre-. Ella puede ayudarte. 

La doctora lechuza tenía su consultorio en el hueco de un eucalipto, pero sólo atendía a sus pacientes a la noche.
Así que el ñandú tuvo que esperar hasta que se puso oscuro junto a la liebre que seguía bailando con la música de la panza. El ñandú estaba tan nervioso que se comió una moneda, dos fósforos y el pañuelo de la liebre. Por fin, después de un zorro con dolor de muelas, de una perdiz resfriada y de un zorzal afónico, le tocó el turno al ñandú.
-¿Qué le pasa?- preguntó la doctora lechuza poniéndose los anteojos.
-Le sale música de la panza- le explicó la liebre bailando una chacarera.
-Ajá- dijo la lechuza con cara seria tomándole la temperatura y escuchando los latidos del corazón del ñandú con un estetoscopio. Bueno, en realidad, no pudo escuchar los latidos, sino la música de un carnavalito.

La lechuza decidió revisarle la garganta con una lupa enorme, pero en cuanto el ñandú abrió la boca le dieron unas ganas terribles de comer algo y se tragó la lupa, el termómetro, el estetoscopio y los anteojos de la lechuza.

-Perdón- se disculpó el ñandú avergonzado poniéndose a llorar-. Es que siempre tengo hambre.
-No se preocupe- lo consoló la lechuza acomodándose las plumas que se le habían despeinado-. Lo suyo no es grave. Es que se comió una radio. Cuando se le acaben las pilas, dejará de escucharse la música. Pero, por un tiempo, va a tener que hacer una dieta estricta. Sólo puede tomar té de hojas de trébol y sopa de arroz. Y nada de andar comiendo golosinas.
La lechuza escribió todo en una receta con letra grande y redonda y se despidió de la liebre y del ñandú que casi, casi se come el lápiz.
Y tal como dijera la doctora lechuza, después de varios días, en los que la liebre bailó como loca, la música comenzó a escucharse más y más suave, como si la radio se estuviera quedando dormida, hasta que se calló del todo.
El ñandú, contentísimo, prometió que nunca más iba a comer lo que no debía. 

Pero, ¿quieren que les cuente la verdad? En cuanto se le fue la música de la panza, empezó otra vez a tener hambre y se dio un atracón con una hebilla dorada, un tenedor y medio kilo de clavos. Y lo peor fue que de postre se tragó un reloj despertador que encontró bajo un ombú. Desde ese día despierta a todos en el campo exactamente a las cinco y cuarto de la mañana, que es la hora en que la panza empieza a sonar.

¡Bienvenidos!

Poesía para fin de año

Consejitos para los papis

"Comiendo varias veces al día tendré mucha salud y energía"

Cuento para trabajar sobre la alimentación saludable

Recetas de diferentes tipos de masa para modelar

Canción: "La bicicleta Anacleta"

La bicicleta anacleta.

La bicicleta Anacleta

Fue la primera en llegar a la meta

con una rueda pinchada

y la tra un poco mareada.

Llegó el manubrio

con la lengua afuera

y en el camino casi se queda

Porque choco con un árbol,

con una vaca y una avioneta.

Denle un poco de aire,

Un vaso de agua y un pan con manteca.

10 de Noviembre: "Día de la Tradición"

Tradición quiere decir “donación o legado”, y es un conjunto de costumbres que suelen transmitirse de generación en generación. La tradición de una nación suele incluir su cultura popular, el gran conjunto de todas las costumbres de cada región del país.

Al ser Argentina un país grande en extensión, con importantes corrientes migratorias, se han además adaptado tradiciones de otros países a las propias produciéndose una integración en esta Patria Grande que abrió sus puertas a muchos inmigrantes .

Posibles actividades para esta fecha:

* Narración o dramatización de leyendas argentinas :
"Leyenda de la yerba mate",
" Leyenda del girasol "
"Las manchas del sapo"

*Exposición de artesanías, instrumentos musicales,  ponchos y otrosobjetos gauchescos, mates (previa investigación grupal)